Lời nói đầu

Môn Công nghệ là một bộ môn có ý nghĩa thiết thực đối với đời sống và mục tiêu giáo dục. Trong giai đoạn hiện nay, khoa học và công nghệ đang phát triển rất nhanh chóng, các ngành công nghiệp được hiện đại hoá và phát triển mạnh mẽ.
Môn Công nghệ 9 được thiết kế theo Modul nghề nên thời lượng thực hành là khá cao.
Học tập Công nghệ 9- Modul Lắp đặt mạng điện trong nhà mang nhiều tính kĩ thuật, tính thực tiễn, và gần gũi với đời sống, vì thế quá trình học tập, sẽ mang lại cho các em những kiến thức, kĩ năng cơ bản cần thiết của từng lĩnh vực nghề nghiệp, hình thành và rèn luyện cho các em thói quen làm việc chính xác, khoa học, theo tác phong công nghiệp, qua đó tạo hứng thú, niềm say mê học tập, tìm tòi khoa học, góp phần hướng nghiệp cho các em lựa chọn nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp THCS.
Đề tài “ Một số vấn đề về sử dụng đồ dùng trong dạy học thực hành môn Công nghệ 9” nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 9. Với thời gian có hạn và vốn kinh nghiệm hạn chế, đề tài này chắc hẳn còn nhiều thiếu sót, vì thế tôi rất mong nhận được sự góp ý chân thành của các đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn.





A. Đặt vấn đề
I. Lí do chọn đề tài
- Ngành giáo dục trong những năm qua đã có những thay đổi rất lớn, đặc biệt là đổi mới về phương pháp dạy học, lấy người học làm trung tâm, tổ chức, điều khiển để học sinh tự lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo. Nhất là trong năm học 2008- 2009 là năm học thực hiện chủ đề “ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, việc đổi mới phương pháp dạy học, kích thích tính tích cực của học sinh lại càng quan trọng.
- Để đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng dạy và học nhằm tạo cho học sinh có thói quen chủ động sáng tạo, chống lại thói quen thụ động khi tiếp thu bài. Và để cung cấp cho học sinh những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo để có thể tiếp cận, theo kịp với sự phát triển mạnh mẽ, nhanh chóng của khoa học kĩ thuật, ngành giáo dục đã tiến hành đổi mới phương pháp dạy học theo hướng giảm lý thuyết, tăng thực hành, đảm bảo tính vừa sức cho học sinh. Với mục tiêu xây dựng con người mới, đào tạo thế hệ trẻ có đạo đức trong sáng, có tri thức khoa học, có tư tưởng sáng tạo, có năng lực thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có sức khoẻ
- Đối với môn công nghệ, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học là một việc làm rất cần thiết, nhằm giúp học sinh tích cực hơn, chủ động hơn khi tiếp thu kiến thức. Trong đó phương pháp dạy học trực quan và thực hành là rất quan trọng và hiệu quả. Đặc biệt với môn Công nghệ 9, là môn học được thiết kế theo Modul nghề nên thời lượng thực hành khá cao, mang nhiều tính thực tế, lại rất thiết thực cho công tác hướng nghiệp, giúp các em có phương hướng lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai.
- Nhận thấy rõ tầm quan trọng của đồ dùng dạy học và để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập, nhà trường đã trang bị một hệ thống đồ dùng dạy học khá đầy đủ. Đây cũng là một điều kiện thuận lợi đem lại hiệu quả cao cho việc dạy và học.
Xuất phát từ những điều kiện khách quan và chủ quan, và cũng để đáp ứng yêu cầu thực tế về việc sử dụng đồ dùng dạy học, tôi đã quyết định chọn đề tài này
2. Mục đích nghiên cứu
Thực hiện đề tài này, tôi mong muốn sẽ tìm ra phương pháp sử dụng đồ dùng một cách hiệu quả nhất nhằm phát huy cao độ được tính tích cực, độc lập, sáng tạo, sự chú ý, quan sát của học sinh để từ đó, tự các em có thể lĩnh hội được tri thức, kĩ năng, kĩ xảo, nâng cao kĩ năng thực hành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng môn Công nghệ 9 nói riêng.
B. Giải quyết vấn đề
1. Các phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp tổng hợp tư liệu
- Phương pháp tổng kết, phân tích
- Phương pháp diễn dịch, quy nạp
- Phương pháp điều tra thực tế giáo dục
2. Các đồ dùng dạy học trực quan môn Công nghệ 9
Môn Công nghệ 9 được xây dựng gồm 5 modul:
+ Lắp đặt mạng điện trong nhà.
+ Sửa chữa xe đạp.
+ Trồng cây ăn quả.
+ Nấu ăn