TÓM TẮT ĐỀ TÀI
TÊN ĐỀ TÀI:
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VỀ LẬP CÔNG THỨC HÓA HỌC
VÀ LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 8
- Họ và tên tác giả :
Phan Châu Luận
- Đơn vị công tác: Trường THCS Xã Phan
1. Lí do chọn đề tài :
Giúp học sinh lớp 8 lập được công thức hóa học và phương trình hóa hoc. Đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, đổi mới chương trình, dạy theo chuẩn kiến thức.
2. Đối tượng, phương pháp nghiên cứu:
- Bài tập lập công thức hóa học, lập phương trình hóa học.
- Học sinh lớp 8a1, 8a3 trường THCS Xã Phan.
- Đọc tài liệu
- Tư duy logic cách giải bài tập lập công thức hoá học của một chất và lập phương trình của phản ứng.
4. Đề tài đưa ra giải pháp mới:
- Hệ thống bài tập và cách giải theo từng vấn đề.
- Phương pháp giải và một số dạng bài tập lập công thức hóa học vận dụng cho học sinh lớp 8.
- Phương pháp giúp học sinh lập được phương trình hóa học.
4. Hiệu quả áp dụng:
- Giáo viên: Tìm được phương pháp hướng dẫn học sinh lập công thức hóa học và phương trình hóa học. Áp dụng bài tập phù hợp cho học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Học sinh: Lập được công thức hóa học và phương trình hóa hoc. Tự tin, hứng thú học tập môn hóa học.
5. Phạm vi áp dụng: Đề tài áp dụng cho học sinh lớp 8 THCS Xã Phan, có thể áp dụng cho các trường khác trong năm học 2010 – 2011.
Tây Ninh, ngày 09 tháng 03 năm 2011
Người thực hiện


Phan Châu Luận
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Những thập kỉ gần đây, giáo dục được xem như động lực trục tiếp của phát triển kinh tế xã hội, là hình thức quan trọng nhất của phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, giáo dục là khâu then chốt trong chiến lược con người, chiến lựơc làm cho dân giàu nước mạnh. Để thực hiện chến lược ấy, đất nước cần phải có những con người năng động, sáng tạo,có đủ tài đức. Vì vậy, việc dạy và học ở trường phổ thông có vai trò quan trọng.
Cùng với các môn học khác, hóa học là môn học góp phần quan trọng trong việc đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ đất nước.
Ngoài việc vận dụng được những kiến thức, kỹ năng đã biết, đã hiểu của mình để giải thích một số hiện tượng nào đó, học sinh còn phải biết vận dụng lí thuyết vào giải các bài tập hóa học. Bài tập hóa học là phương tiện để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh, là công cụ để kiểm tra, đánh giá kiến thức và kĩ năng của học sinh. Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy việc giải bài tập, trong đó bài tập lập công thức hoá học của một chất và lập phương trình hóa học là dạng bài tập có vai trò rất quan trọng. Qua nghiên cứu, phân loại bài tập, tôi nhận thấy: bài tập lập công thức hoá học và phương trình hóa học chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình hóa học ở cấp trung học cơ sở, đặc biệt là học sinh lớp 8. Loại bài tập này là tiền đề giúp học sinh học tốt môn hoá học ở chương trình hóa học lớp 9 và cấp III. Vì vậy, tôi quyết định chọn đề tài :
“Nâng cao chất lượng về lập công thức hoá học và phương trình hóa học cho học sinh lớp 8”
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu phương pháp và định hướng cho học sinh phương pháp giải bài tập lập công thức hoá học, phương trình hóa học. Bên cạnh đó, hình thành và rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài tập hóa học để có cách giải nhanh, chính xác, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giúp các em hứng thú học tập bộ môn Hóa, tự tin hơn trên con đường học tập của mình.
3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Phương pháp giải và vận dụng bài tập lập công thức hoá học của và lập phương trình hoá học.
- Chuẩn kiến thức kĩ năng môn hóa học, sách bài tập hóa học 8.
- Học sinh lớp 8 trường THCS Xã Phan.
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Sưu tầm các tài liệu hướng dẫn giải bài tập hóa học.
- Tìm hiểu nguyên nhân học sinh không giải được bài tập lập công thức hoá học của một chất, không lập được phương trình hóa học.
- Nghiên cứu tài liệu và học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp.
5. GIẢ THUYẾT KHOA